愛知県公立高校入試・英語「大問3」の勉強法を愛知の塾講師が解説します！

今回の記事では、愛知県公立高校入試・英語「大問3」の勉強法について解説していきます！

まず押さえたい：大問3は「後半」で差がつきやすい

大問3は(1)〜(5)の小問で構成され、後半の(4)(5)にかけて難度が上がりやすいのが特徴です。

ここでは文章全体の趣旨をつかむ力が必要になり、単語や文法を知っているだけでは点になりません。

(1) 空所補充（単語）

何が問われる？

多くは「指定された動詞などを、文脈に合う形に直して書く」タイプです。

現在進行形・三単現・受け身・現在完了など、中学文法の重要単元が幅広く混ざって出ます。

家庭での準備のコツ

単元別にきれいに練習するだけだと、本番の「混ざった文法」を見分けられず失点しがちです。
おすすめは次の2本立てです。

• 教科書レベルの基本文法を確実にする（難しい問題よりも「基本の抜け」をなくす）
• 文法が混在した問題で「これは何の文法？」を瞬時に判別する練習

(2) 空所補充（語句）

何が問われる？

(1)の発展で、単語ではなく語句（まとまり）を選ぶ形式が中心です。選択肢の中から「文法的に正しい」だけでなく、「本文の流れに合う自然な表現」を選ばせるため、読解要素が一気に強まります。

家庭での準備のコツ

解くときの着眼点はシンプルです。

• 選択肢の違いが出ている動詞・名詞に注目
• 本文の前後と照合して「話の内容として合うか」を確認

文法問題集だけだと不足しやすいので、長文教材で「文脈で選ぶ」経験を増やすのが効果的です。

(3) 内容一致（特定トピック）

何が問われる？

(3)は内容一致ですが、「文章中の特定テーマ（キーワード）について」問われることが多い形式です。つまり、その話題が出てくる周辺を正確に読めるかが勝負になります。

家庭での準備のコツ

ここでの失点原因は、読解力よりも「判断のしかた」にあることが多いです。

• まずキーワードを見て、本文の該当箇所（前後）を探す
• 判断基準は常に「本文に書いてあるかどうか」
• 「たぶんこう」で選ばない（書かれていないことは不正解）

(4) 内容一致（全体）

何が問われる？

(4)は文章全体に関する内容一致で、(3)より抽象度が上がります。選択肢は大きく2パターンに分かれます。

• 段落要約型：どこか1段落を一言でまとめたもの
• 全体要約型：文章全体の流れ・主張をまとめたもの

ここを取れる子は、文章を「部分」ではなく「構造」として理解できています。

家庭での準備のコツ（最重要）

効果が大きいのが 「1パラグラフ1メッセージ」 の考え方です。
英語長文では、基本的に1段落で言いたいことは1つ。読んだ後に「この段落で一番言っていることは何？」を一言で言えるようにする練習が、(4)に直結します。

愛知県の長文は5〜6段落程度が多いので、
段落ごとに5〜6個の要点が作れれば文章全体の骨組みが見えるようになります。

(5) 要約問題

何が問われる？

(5)は「自分で要約する」力が問われます。
(4)が用意された要約から選ぶのに対し、こちらは自分の言葉でまとめる必要があります。
そのため、段落理解が曖昧だと崩れます。

家庭での準備のコツ

結論はシンプルで、(4)対策と完全に共通です。

• 段落ごとに一言要約
• 最後に文章全体を一言要約

この習慣がある子は、(5)が「難問」ではなく「いつも通りの問題」になります。